Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! С целью определения динамики речевого
развития, то есть сравнения текущего уровня речи с
начальным обследованием для оценки прогресса, мной было обследовано 20
детей-логопатов, которым в течение года оказывалась логопедическая помощь.
Проверены следующие аспекты:
>Звукопроизношение. Оценка правильности произношения звуков, наличия дефектов звонкости,
мягкости, нетрадиционных замен.
· >Слоговая структура
слов. Анализ способности
воспроизводить слоговую структуру, включая многосложные слова и предложения с
определёнными звуками.
· >Фонематические
представления и слуховое восприятие. Проверка умения
различать фонемы, проводить звуковой анализ.
· >Грамматический строй. Оценка сформированности словоизменения и словообразования, наличия
аграмматизмов.
· >Лексический запас. Анализ объёма словаря, умения подбирать антонимы и синонимы.
В начале года всего было обследовано 20 детей с нарушением речи (из них 4 ребенка со
статусом «ОВЗ»): 19 детей из подготовительных к школе групп «Ягодка» (7 детей),
«Паровозик» (2 ребенка), «Ромашка» (7 детей), «Сказка» (3 ребенка) и 1 ребенок
из старшей группы «Кораблик».
Из них имели нарушения речи:
Легкой степени:
Фонетический дефект (ФД) – 6 детей, что составляло 30% из общего количества
Фонематические
нарушения (ФН) – 0
Средней степени:
Фонетико -
фонематические нарушения (ФФН) – 13 детей, что составляло 65% из общего
количества
Тяжелой степени:
Общее недоразвитие речи III уровня – 1 ребенок, что
составляло 5% из общего количества.
На конец года у 20 обследованных
детей мы имеем следующие результаты:
Речь соответствует возрастной норме - 5 детей, что составляет 25% из общего количества.
Легкой степени:
Фонетический дефект (ФД) – 5 детей, что составляет 25% из общего количества.
Фонематические
нарушения (ФН) – 3 ребенка, что составляет 15% из общего количества.
Средней степени:
Фонетико - фонематические
нарушения (ФФН) – 7 детей, что составляет 35% из общего количества.
Тяжелой степени:
Общее недоразвитие речи – 0.
