Работа с детьми с интеллектуальными нарушениями: новые задания на тему "Осень"

 Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! На этой неделе мы проходим тему «Осень».

Рекомендую выполнить с ребенком дома следующие игры и упражнения.

1. Во время прогулки обратите внимание ребенка на сезонные изменения в природе (становится холоднее, часто идет дождь, дует холодный ветер, опадают листья с деревьев – начался листопад, улетают в теплые края птицы, люди надевают теплую одежду). Не забывайте напоминать, что закончилось лето и наступила осень.

2. Понаблюдайте за листопадом.

-Как опадают листочки? (Кружатся, летят, танцуют.)

Изобразите, как кружатся и танцуют листья. Вместе назовите их цвет. Расскажите, куда падают листья (на дорожку, на скамейку, на людей, на машины).

 3. Рассмотрите с ребенком картинку с признаками осени. Расскажите ребенку о каждом признаке. Рекомендую следующие комментарии по каждому признаку.

- Осенью много грибов. Дети пошли в школу. Птицы улетают в теплые края. Листья становятся красивыми: желтыми, красными. Люди собирают грибы. Животные делают запасы пищи на зиму. Созрели все овощи. Люди убирают опавшие листья.  Насекомые (жучки) прячутся под кору деревьев.  

 4. Выполните пальчиковую гимнастику «Осень – мокрые дорожки»

- Дождик, дождик, КАП-КАП-КАП! Ребенок стучит указательным пальчиком одной руки по ладошке второй.

Мокрые дорожки (жест руками)

Нам нельзя идти гулять («грозимся» пальчиком)

Мы промочим ножки (показываем на ноги).

         Затем гимнастику выполняем на другой руке.

5. Пальчиковая гимнастика «Осень»

Осень в гости к нам пришла, (сжимаем и разжимаем кулачки)

Нам подарки принесла.(хлопаем в ладоши)

Желтые листочки, (загибаем пальчики, начиная с мизинца)

Вкусные грибочки,

Овощи… и фрукты,

Хлебные продукты.

         Затем гимнастику выполняем на другой руке.

6. Поиграйте в увлекательные игры. Они очень нравятся детям!

 Прогулка по лужам

Разложите на полу «лужи» - это могут быть листы бумаги или куски материи синего цвета. Задача – перепрыгнуть или перешагнуть все лужи, чтобы не «намочить ножки». Обязательно выполняйте упражнение вместе с ребенком.

Ветерок

Вырежьте из тонкой цветной бумаги осенние листочки и разбросайте их на столе. На противоположном от ребенка конце стола расположите коробку или пластиковый контейнер, лежащий на «боку».  Пусть ребенок представит себя осенним ветерком. Задача – задуть все листочки в коробку. Если у вас есть настоящие сухие и легкие листочки, можно использовать их для этой игры.

Тучка из губки

Вырежьте из синей хозяйственной губки (предварительно удалив жесткую часть) тучку. Приготовьте 2 неглубокие мисочки – пустую и с теплой водой. Расскажите ребенку, что когда в тучке накапливается очень много воды, она проливается в виде дождя. Предложите малышу перенести воду из одной миски в другую с помощью губки-тучки. Это отличное упражнение для пальчиков!

Осенняя мозаика

Возьмите крышку от обувной коробки и нарисуйте на ней ствол дерева (если используете не белую крышку, то предварительно скотчем закрепите на ней белый лист).

Затем в нескольких местах проделайте отверстия шилом или спицей для будущих листочков. Предложите ребенку изобразить осеннее дерево, втыкая листочки – мозаику красного, желтого и зеленого цветов. Некоторые  листочки уже упали на землю, а другие еще только летят.

Корона или браслет из листьев

На шапку или рукав куртки приклейте двусторонний скотч (если шапка ворсистая и может быть повреждена скотчем, то используйте в качестве основы обруч из картона или пластиковой бутылки). На прогулке оторвите верхний защитный слой скотча и предложите ребенку найденными природными материалами украсить свою корону листьями, семенами, травинками и т.д. не забудьте сделать фотографию на память о тематической неделе «Осень»!

Не забудьте сделать фотографию на память о тематической неделе «Осень»! 

Работа с родителями: анкетирование, результаты

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! Изучение семьи - важный этап в работе с родителями. Анкетирование родителей в детском саду является эффективным методом сбора информации и традиционным способом сотрудничества педагогов с родителями ребенка. Анкетирование позволяет не затягивать общение с каждой семьей.

АНКЕТА «ЗНАКОМСТВО С СЕМЬЕЙ РЕБЕНКА»

 1. ФИО матери и отца (лиц, их заменяющих)

2. Образование матери и отца (лиц, их заменяющих)

3. Место работы, должность, контактный телефон матери и отца (лиц, их заменяющих)

4. Члены семьи, живущие вместе с ребенком

5. Материально-бытовые условия ребенка (отдельная комната или отдельный уголок в общей, наличие рабочего места и т.д.)

6. Семейные традиции (дни рождения, коллективное посещение кино или театра, религиозные обряды и т.д.

7. Увлечения членов семьи (спорт, рыбалка, рукоделие, кулинария, искусство и т.п.)

8. Увлечения ребенка, кружки, секции

9. Обязанности ребенка по дому

10. Кто в основном занимается воспитанием ребенка

11. Методы воспитания (уговоры, убеждение, разъяснение, требования, наказание, поощрение и т.п.)

12. Друзья ребенка, ходят ли в гости

13. Какие задания не вызывают затруднений, какие - вызывают

14. Какое преобладающее настроение у ребенка?

15. Как складываются отношения с педагогами детского сада?

16. Как вы организовываете деятельность ребенка (помощь в выполнении д/з, культурный совместный досуг, ребенок самостоятельно находит себе дело)

17. Особенности здоровья ребенка (нарушение осанки, зрения, слуха, хронические заболевания) и пожелания в связи с этим

18. Как часто посещаете родительские собрания, мероприятия?

 19. Состояли ли в родительском комитете?

20. В каких делах смогли бы помочь (проведение бесед, организация экскурсий, походов, ремонт)

 21. Какие вопросы хотелось бы обсудить на родительских собраниях

22. Какие индивидуальные особенности ребенка необходимо учесть при обучении и воспитании. 

Из проведенного анализа следует, что 40% родителей  имеют высшее образование. В большинстве семей для ребенка созданы хорошие материально-бытовые условия - отдельная комната.  Семейными традициями являются, прежде всего,  проведение дней рождения, а 20% родителей отметили посещение зоопарков. Увлечениями почти 70 % опрошенных являются рукоделие и кулинария. К увлечениям ребенка половина опрошенных отнесли платные дополнительные занятия с дефектологом и логопедом, а также посещение сенсорной комнаты. Ни у кого из воспитанников нет обязанностей по дому. Воспитанием ребенка в основном занимаются мамы, за исключением одного папы. Уговоры, убеждения, разъяснения, требования для большинства семей являются методами воспитания. Друзьями ребенка являются двоюродные братья и сестры. Подавляющее большинство родителей отмечают у детей трудности в выполнении домашних заданий и особенности здоровья. 

Наибольшие затруднения (90%) в анкете вызвали вопросы, касающиеся организации деятельности ребенка, помощи детскому саду, а также вопросов на родительских собраниях. При обучении и воспитании детей мамы советуют учесть недостаточность мелкой моторики (20%),  гипервозбудимость (40%), низкую остроту зрения (10%). 

Таким образом, необходимость систематического, тесного взаимодействия и сотрудничества семьи и ДОУ в преодолении выявленных проблем налицо.

Игра с прищепками или как пополнилась игротека

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! С началом нового учебного года вас!

В конце лета наконец-то руки дошли до осуществления задуманного, до реализации плана по изготовлению игры "Кто что ест" для воспитанников. И игротека нашей группы пополнилась новой, интересной, яркой игрой!

В интернете предлагаются разнообразные варианты этой настольной игры. Мне же хотелось изготовить игру с использованием прищепок.   

Игра очень полезна для развития детей. Она не только формирует знания и представления об окружающем мире, но и стимулируют память, логику, развивают речь и мелкую моторику пальцев рук. 

Прежде чем, начать играть в игру "Кто что ест" с прищепками на круге, сначала мы учимся играть на карточках. 

Карточки показываю и объясняю по ним, какое животное, что ест.  И только после того, как ребенок хорошо усвоит материал (в нашем случае сначала происходит механическое запоминание), то пробуем более сложные варианты игры. Например, выбрать из двух вариантов, что ест корова - травку или мясо. Если ребенок с этой задачей справляется, то раскладываем карточки с животными и предлагаем покормить животных. Или, наоборот, раскладываем еду и предлагаем найти животных, которые будут эту еду есть. Есть более сложный вариант: повернуть все карточки другой стороной и открывать по две карточки. И кто быстрее соберет пары - животное и еда - тот и выигрывает.

Как газета "Вестник группы" освежает память

Ничто, никогда не входит само.

Само не приходит и на дом письмо. 

Само не способно смолоться зерно;

Само стать костюмом не сможет сукно;

Само не умеет свариться варенье;

Само не напишется стихотворенье.

                                                 Мы делать все это обязаны сами -

                                                 Своей головой и своими руками.

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! Полгода пролетели, как один месяц. Сделано немало, и даже больше, чем запланировано в начале учебного года, в сентябре. И вновь мы выпустили нашу любимую и умную газету, которая "вспомнила" и учла все мероприятия, произошедшие в группе и в ДОУ.  Вот  предлагаем вашему вниманию содержание газеты "Вестник группы".

Работай до поту, поешь в охоту (Январь-май 2022) Выпуск №27

      4 февраля Ириной Львовной проведен мастер-класс для родителей по изготовлению сказки «Колобок» на планшете с использованием крышек от влажных салфеток.

      10 февраля в нашем детском саду прошел ежегодный Фестиваль сказок. Наша группа «Божья коровка» участвовала  с инсценировкой  сказки «Цыпленок и утенок» (по одноименной сказке В.Г.Сутеева). 

      2 марта Ириной Львовной проведен мастер-класс для родителей по изготовлению лэпбука «Развитие внимания».

      3 марта прошел утренник «Праздник для мам и бабушек», посвященный Международному Женскому дню.

      5 марта состоялась ЦПМПК для будущих первоклассников Егора и Никиты. 

      С 24 по 28 марта наша группа участвовала в смотре-конкурсе «Лучшая группа» в МБДОУ «Детский сад №44 «Поляночка» и заняла 1 место!

      2 апреля в группе проведены мероприятия с родителями, посвященные  Всемирному Дню распространению информации о проблеме аутизма «Зажги синим».

      10 апреля стараниями родителей  выпущена стенгазета «Загадочный космос».  

      В апреле состоялись выставки совместного творчества детей, родителей и педагогов, такие как: «Сказки дедушки Корнея» (к 140- летию детского писателя, поэта К. Чуковского) и «Сказки родного края» (по мотивам чувашских сказок).

      В мае под руководством Марины Вячеславовны проведены акции с родителями «Окна Победы» и детьми «Георгиевская лента».

      13 мая состоялась ТПМПК для детей, остающихся в ДОУ на следующий учебный год.

      Выпущены фотоколлажи «Папа – гордость, папа- друг!», «Культурно-гигиенические навыки» и «Вот она – моя семья», приуроченный Дню семьи 15 мая.

      17 мая состоялось родительское собрание по итогам коррекционно-развивающей работы.

      20 мая Ирина Львовна провела семинар для родителей «Вместе весело шагать» (обобщение работы по проекту «Я могу»).

      Наши воспитанники под руководством педагогов участвовали во Всероссийских, республиканских и  городских  конкурсах.

      А также участвовали в VI общероссийской акции «Дарите книги с любовью» (библиотека им. А.Г.Николаева) и акциях «Открытки ко дню защитника Отечества», «Открытки к Международному женскому дню», «Здравствуй, Первомай!»   

      Педагоги группы участвовали:  в городской фотоакции «Как Чапаев», во Всероссийской акции «Лыжня России», «10000 шагов к жизни», 9 мая на шествии, посвященном Дню Победы и всероссийском соревновании «Российский азимут».                                         .

СЕРДЕЧНО БЛАГОДАРИМ РОДИТЕЛЕЙ ЗА ПОМОЩЬ:

# в уборке прогулочного участка, обшивку мягкой мебели в прихожей  и финансовую помощь.

В настоящее время родители активно готовятся к конкурсу «Лучший участок детского сада» и к ремонту группового помещения.

      26 мая состоится выпускной вечер для выпускников.

                По итогам конкурса «Лучший участок детского сада» (май) наша группа заняла  1  место.

             Поздравляем родителей и педагогов!

Работа с родителями: встреча на семинаре "Вместе весело шагать"

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! Сегодня прошел запланированный семинар с родителями «Вместе весело шагать». Теоретическая часть включала выступление учителя-дефектолога на тему «Как развивать произвольное внимание?» Учитель-дефектолог напомнила о следующих направлениях занятий с детьми в группе: развитие внимания и памяти, развитие зрительного, слухового внимания и восприятия, развитие тактильно-двигательного и вкусового восприятия. Практическая часть включала игры и упражнения на развитие зрительного («Найди 20 предметов»), слухового («Улиточка»), тактильно-двигательного («Загадочный рукав») восприятия и внимания. А вместо вкусового – была предложена игра на развитие обоняния – это игра «Угадай с закрытыми глазами». В конце родителям были предложены памятки. 

 Памятка «Как развить внимание у ребенка: важные условия» 

1. Свежий воздух. Убедитесь, что ребенок имеет достаточно времени для игр на открытом воздухе. Исследования показывают, что существует прямая зависимость между физическими упражнениями, коэффициентом интеллекта (IQ) и успеваемостью. Поощряйте игры на развитие крупной моторики, которые развивают координацию движений: • догонялки • прятки • футбол • вышибалы и др. 

2. Дыхание. Дети с плохой концентрацией часто имеют неглубокое и неэффективное дыхание. Без достаточного количества кислорода мозг и тело не могут функционировать должным образом. Игрушки, которые поощряют непрерывные выдохи, являются превосходными тренажерами для улучшения дыхательной функции ребенка. К ним относятся: • мыльные пузыри • свистки • духовые инструменты, • воздушные шарики (их надувание). 

3. Рукоделие. Ручная работа является идеальным средством, позволяющим улучшить концентрацию внимания, зрительно-моторную координацию и обрести навыки решения проблем. В зависимости от увлечений и склонностей ребенка, это может быть: • шитье кукол • вязание игрушек • бисероплетение, • сборка и покраска деревянных моделей самолетов, кораблей и т. д. 

4. Настольные игры развивают не только концентрацию внимания, но и социальные навыки, спортивный азарт и волю к победе. Также хорошим выбором будут: пазлы, головоломки, логические игры. 

5. Чтение. Начните читать ребенку как можно раньше и делайте это регулярно. Время чтения должно быть ограничено возможностями концентрации внимания вашего ребенка. После чтения просите малыша пересказать вам историю. Поощряйте его использовать слова-последовательности: потом, после этого, в это время, в прошлом, тогда. Спрашивайте о возможных вариантах продолжения истории. Выбирайте произведения, которые нравятся малышу и вызывают интерес, чтобы чтение стало любимым ритуалом. 

6. Помощь. Привлекайте ребенка к приготовлению еды и помощи по дому. Давайте ему поручения, чтобы он чувствовал себя значимым помощником. Также будет полезно завести домашнего питомца, которого хочет ребенок, и часть обязанностей по уходу за новым членом семьи возложить на ребенка. 

7. Поддержка. Если у ребенка что-то не получается, не спешите выполнить это вместо него. Будьте рядом, подбадривайте, сохраняйте его веру в свои способности. Так вы научите ребенка терпеть разочарование и пробовать снова и снова, пока навык не будет освоен. 

8. Правильный рацион питания. Конечно, одним правильным питанием хорошую память у ребенка не развить, но есть базовые продукты, в которых содержатся вещества, необходимые для улучшения мозговой деятельности, а значит, и для улучшения памяти. Поэтому включите в рацион питания своего ребенка жирную рыбу, бананы, грецкие орехи, морковь, шпинат, брокколи. Да, дети не в восторге от некоторых из этих продуктов, но они хотя бы в небольших количествах должны присутствовать в меню ребенка. Внимание можно и нужно развивать. Дошкольнику это сделать очень трудно. Ему нужно помочь научиться управлять своим вниманием, и главными помощниками ребенку могут стать мама и папа. 

Вот условия, при соблюдении которых можно развивать у ребенка необходимое качество: 

1. Занятия по тренировке внимания должны быть регулярными и продолжаться в течение сколь угодно долгого времени, пока не появятся нужные результаты. 

2. Родителю самому должны быть интересны задания, которые он предлагает ребенку, чтобы можно было выполнить упражнения вместе. 

3. Во время занятия родитель должен быть спокойным и доброжелательным.

Мероприятие никого не оставило равнодушным, наоборот, все были задействованы и, то и дело шутили. 😊Семинар реализовался в рамках городского психолого-педагогического проекта"Я могу!".

Работа с родителями: выпуск газеты "Загадочный космос"

В этот важный день апрельский
С космодрома «Байконур»
Человек родной, советский
В космос прямиком шагнул!

И всем миром отмечаем
Этот праздник нынче мы.
Космонавтов поздравляем,
Вы — надежда всей страны!

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! В канун Дня космонавтики мамы наших воспитанников решили выпустить общегрупповую газету, посвященную этому великому и замечательному празднику всех людей, живущих на Земле.

Полюбуйтесь, какая красота получилась! Газета наша нежная, как детство и яркая, как весна. Самое главное и важное здесь - это любимые и необычайно красивые космонавты - наши дети.              А они самое дорогое, что есть на свете! 

Проблема аутизма или "Синий чемоданчик"

Бывают ангелы на свете

Среди людей порой живут.

Зовут их — не такие дети,

Они, как райский цвет, растут.

Бог выбирает тех людей,

Кому дарить такое чадо.

Оно и крест их, и награда,

И в нём спасенье жизни всей,

С таким ребёнком необычным

Всё то, что было нам привычным

Становится совсем иным —

Из чёрно-белого цветным.

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! Сегодня, 2 апреля, - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. 80 % воспитанников нашей группы имеют прямое отношение к проблеме аутизма.   

С 1 по 8 апреля проводится Республиканская акция «Синий чемоданчик». Наши родители, мамы воспитанников, приняли участие в данной акции.