понедельник, 26 марта 2012 г.

Конкурс "Мир воды глазами детей"

Здравствуйте! Наш воспитанник Ваня Смирнов принял участие в городском конкурсе экологических рисунков и плакатов "Мир воды глазами детей" и удостоился диплома, с чем его сердечно поздравляем!!! Желаем Ванечке больших и маленьких успехов, радости и счастья в семье и в коллективе сверстников. Родителям любви и здоровья, долгих лет счастливой жизни!

С поздравлением педагоги группы.

вторник, 20 марта 2012 г.

Новое пособие







Здравствуйте! Неправильное произношение приносит много огорчений и дошкольникам, и школьникам. Взрослые, а особенно сверстники, не понимают, что говорит ребёнок, возникают трудности общения. Более того, недостатки устной речи отрицательно сказываются и на письме, так как чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.
Основные причины, вызывающие нарушения звукопроизношения и мешающие детям самостоятельно освоить произнесение звуков родного языка (при наличии нормального физического слуха и интеллекта):
— плохое различение звуков на слух, т.е. у ребёнка не развит фонематический (речевой) слух;
— недостаточное развитие мышц губ и языка, необходимое для правильного произнесения сложных звуков;
— дефекты в строении речевых органов (неправильный прикус, высокое («готическое») нёбо, укороченная уздечка языка и т. д.);
— отсутствие правильного образца для подражания (неправильная речь окружающих, «сюсюканье» и т. д.).
Умение слушать и слышать; реагировать на слово, как на сигнал (начало формирования эмоционально-волевой сферы); различать качества человеческого голоса: тембр, силу, интонацию, высоту – все это необходимо для развития фонематического (речевого) слуха.
На мой взгляд, сейчас большое внимание уделяется развитию зрительного внимания в ущерб слуховому. А ведь в школе ученику необходимо воспринять и переработать значительное количество информации: сообщения, указания, объяснения учителя.
В нашей группе один хлопок могут воспроизвести пять-шесть детей, два хлопка - три ребенка, более трех хлопков - не может ни один ребенок. Поэтому развитию слухового восприятия и внимания в группе придается большое значение. При этом придерживаемся такого девиза: "Тихий голос далеко слышен".
Педагоги группы изготовили своими руками обучающее (дидактическое) пособие с логопедическими играми и сказками "Три медведя" , "Маша и медведь". Они способствуют формированию восприятия выразительности речи и развитию слухового внимания у детей.
Оборудованием послужили мягконабивные, авторские куклы (выполнила воспитатель Марина Вячеславовна Демидова);
Прозрачные и непрозрачные пластиковые бутылки с наполнителем из разных круп;
Резинки с липучкой на бутылки;
Декорацией послужили объемные ширмы, а также мини-макеты.
Игра "Найди такой же звук" (по Чиркиной Г.В.)
Цель: научить детей различать звуки по силе.
Прозрачные и непрозрачные белые бутылки в количестве 8 шт. (по 4 шт. каждого цвета) наполняются разными крупами. Педагог демонстрирует звучание каждой бутылки, отмечая характер звучания: от громкого до тихого. Затем учит находить пару к прозрачной бутылке среди белых.
Игра "Угадай, кто сказал"
Цель: научить детей различать звуки по высоте, силе и тембру.
Детям предлагается прослушать сказку «Три медведя». Первый раз педагог читает сказку без интонационного оформления, а второй раз - выразительно. У детей выясняется, какое чтение им больше понравилось и почему. Потом им разъясняется, что голос при чтении можно изменить: можно говорить быстро, медленно, громко и нежно и т.д. После второго прослушивания обсуждается, какими голосами говорил каждый из медведей. Затем взрослый произносит фразы из текста, меняя высоту и силу голоса, подражая или Мишутке, или Настасье Петровне, или Михайле Ивановичу.
Игра "Найди героям звуки"
Цель: научить детей соотносить неречевые и речевые звуки по высоте, силе и тембру. Педагог по звучанию бутылки и фраз из текста учит соотносить звуки по высоте, силе и тембру. Каждый герой сказки «приклеивается» к определенной бутылке. В этой игре используются только белые, непрозрачные бутылки.
Мы, педагоги группы очень рады тому, что детям игры со звучащими бутылками и куклами пришлись по душе!

среда, 7 марта 2012 г.

Подарок для мам и бабушек

Здравствуйте, уважаемые родители!
К 8 марта наши воспитанники совместно с педагогами изготовили нехитрую, но весьма оригинальную поделку - шкатулку для украшений. Накануне праздника они поздравили своих мам и бабушек и с большим удовольствием вручили им подарки.

Утренник




Здравствуйте! 6 марта для наших воспитанников и их мам и бабушек состоялся утренник.
Бабушка- Забавушка, Бармалей, почтальон Печкин, ведущая и воспитанники, а также музыкальный руководитель Николаева Лариса Леонидовна участвовали в увлекательном представлении "Праздник мам". Наши дети с удовольствием пели, танцевали и играли в подвижные игры для своих любимых, близких людей. Праздник удался!

понедельник, 5 марта 2012 г.

Поздравляем с 8 марта !



Здравствуйте! Уважаемые мамы и бабушки! Поздравляем вас с наступающим праздником всех женщин - с Международным женским днем! Желаем оставаться вам такими же нежными, прекрасными, очаровательными на долгие-долгие годы! Счастья, любви, благополучия вам, милые женщины!
Мы, педагоги группы, приглашаем вас во вторник, 6-го марта в 10.40 на утренник, посвященный этому замечательному празднику. Ждем детей нарядными, а вас, дорогие родители, желающими приятно провести время!