Соленое тесто в детском саду

Соленое тесто - это отличный материал для творчества: пластичный, не токсичный, бюджетный, доступный, не требующий дополнительного оборудования для сушки. Достаточно поместить работы около батареи и через несколько дней получаем материал для раскрашивания, если потребуется. Работать с таким материалом легко, при этом снимается психофизическое напряжение. 

Обычно в своей работе используем формы для запекания, штампы, формы для песочницы, крышки от фломастеров, клея, пуговицы, вилки, расчёски, ракушки. Также можно отпечатывать пальчиками и ладошками. Сделанные таким образом игрушки мы применяем в сюжетно-ролевых играх. Такими игрушками дети играют с удовольствием.

Я предлагаю вам самый простой способ приготовления солёного теста:

-один стакан мелкой соли

-два стакана муки, любой, кроме как для блинов

- одна чайная ложка крахмала

-одна чайная ложка растительного масла

- один стакан воды.

Вначале необходимо тщательно смешать соль, муку и крахмал. А затем небольшими порциями вливать воду. Желательно хранить это тесто в целлофановом пакете, в холодильнике. Желаем приятного творчества и радости.

Работа с родителями

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели!
В четверг, 12 октября прошло первое родительское собрание в начавшемся учебном году. Присутствовали все родители воспитанников.  На собрании обсуждались следующие вопросы:
1. Итоги обследования (учитель-дефектолог Налимова И.Л.)
2. Задачи коррекционно-развивающей работы с детьми в текущем учебном году (Николаева Л.Н.)
3. Работа с родителями в 2017-2018 учебном году (Демидова М.В.)
4. Разное.
Собрание вела воспитатель Демидова М.В.

Ежегодный городской конкурс

Здравствуйте, уважаемые родители и  читатели!
Воспитанники группы Милана и Саша участвовали 11 октября в городском конкурсе "Рисунок в четыре руки", проходивший в нашем детском саду. 

Летняя радуга

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели! 
В рамках традиционных мероприятий с родителями, в группе "Божья коровка" проходит фотовыставка "Летняя радуга". Вы скажете, что лето давно прошло и будете правы. Ну, как известно, лучше поздно, чем никогда. В оправдание - из-за болезней наших воспитанников (Даниил, Милана, Ева, Тимур) наша группа нынче открылась на две недели позже. И фотовыставку смогли организовать лишь к концу сентября. Извините за мое несколько запоздалое сообщение. Я тоже приболела и из-за болезни не могла смотреть на экран компьютера. Ну, не будем о грустном. Хотя и лето прошло и пришли дожди, холода. Но все же...Каждое время года по своему прекрасно и удивительно. Особенно золотая осень! 
Уважаемые родители! Мы продолжаем выставку. Вы можете принести "летнее"фото вашего ребенка, будь то в городе, на даче или на море и т.д. Мы все вместе порадуемся за чудесные летние каникулы вашего ребенка!

День улыбки

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели! Каждый год в первую пятницу октября отмечают Всемирный день улыбки. Именно поэтому сегодня, 6 октября в нашу группу можно было войти только с улыбкой. Улыбка сопровождала нас весь день. Мы искали улыбку на картинках и на фото. И дарили улыбки гостям и родителям!

Обследование конструктивного праксиса

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели! 

Наша группа "Божья коровка"открылась с 14 сентября. Обследование наших деток с помощью методик подошло к концу.  Обследование конструктивного праксиса (воспроизведение постройки по плану, по заданным условиям: построй домик, окруженный забором); конструирование по образцу из палочек; разрезные картинки из 2 частей, из 3 частей по горизонтали, вертикали, диагонали, из 4 частей по горизонтали, вертикали, диагонали, из 6 частей и более) позволяет выявить у ребенка не только способность к подражанию, 

усидчивость, принятие помощи, умение  ребенка работать по образцу, узнавать и называть знакомые постройки и конструкции; понимание слов, используемых педагогом при создании конструкций, - возьми, поставь, принеси, кубик, кирпичик, палочка, дорожка, лесенка, ворота, гараж, заборчик; умение играть, используя знакомые постройки; передавать простейшие пространственные отношения между двумя или несколькими объемными объектами; отвечать на вопросы взрослого о процессе и результатах создания постройки, но и выделять 1, 2 и много предметов из группы; соотносить количество 1 и 2 с количеством пальцев. Также данные методики позволяют выявить уровень внимания, памяти и творческого воображения.