среда, 27 февраля 2013 г.

Зимняя газета

Здравствуйте, уважаемые родители и гости блога!
Зима отступает малу-помалу давая путь ранней весне. Немного жаль уходящую зиму - она была приятной, не слишком снежной и морозной. А моя жизнь в зимний период была напряженной, динамичной и  плодотворной.
А весну  мы ждем всегда с нетерпением, она пробуждает в нас желания творить, надеяться, вдыхать полной грудью ароматы деревьев, тающего снега, озона. Весна ассоцируется с цветущей сиренью, ярко зелеными листиками и дождем.
Теперь к делу. Подводя итог прожитым нами зимним месяцам мы вспоминаем то, что нам запомнилось. Это прогулки с катаниями с горки, рисование цветных фигур на снегу,  подвижные игры (ура! наконец-то мы научились играть по правилам!),  подкармливание зимующих птиц, прилетающих на участок.


В январе провели родительское собрание по итогам полугодия, где родители ознакомились с  нашими успехами.

понедельник, 25 февраля 2013 г.

Еще один полезный сайт

Здравствуйте, уважаемые родители! Рекомендую заглянуть  на сайт "Болтунишка" - логопедический сайт для заботливых родителей! Добро пожаловать!

ЗДЕСЬ ВЫ МОЖЕТЕ УЗНАТЬ:








Сказка - это часть жизни!

Здравствуйте, родители и гости блога!

Возможности театральной деятельности для всестороннего развития ребенка весьма широки. Участие в театрализованной деятельности вызывает у детей желание взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, исполнять роли героев сказок, инсценировать песенки и потешки. Использование элементов костюмов стимулирует образно-игровые проявления поведения детей. 
Особое значение театральные занятия приобретают для детей, испытывающих трудности осуществления познавательной деятельности и общения, имеющих двигательные и речевые расстройства, отклонения в поведении и другие нарушения. В процессе  музыкальных и театрализованных занятий ребенок может проявить те индивидуальные особенности, которые не находят выражения в процессе других занятий. Индивидуальные способности обеспечивают детям становление самопринятия и самоуважения, стимулирует формирование позитивной самооценки и положительных личностных качеств.
Часто ребенку легче выразить чувства не словами, а при помощи инструмента, в музыке (играя на дудочке, бубне, ложках и т.д.), в движениях. Это особенно важно, если дети неговорящие или плохо владеют речью.
Мы вводим детей в мир театрализованного представления посредством  драматизации литературных произведений (потешек, сказок, песенок) средствами кукольного театра.
Дети любят смотреть  спектакли кукольного театра, он им близок и понятен.

четверг, 21 февраля 2013 г.

Тема «Папин праздник»



Здравствуйте, уважаемые родители! Приближается праздник - день Защитника Отечества. Мы поздравляем всех мужчин, пап, дедушек и братьев с этим замечательным праздником!

Рекомендации родителям.
Желательно, чтобы эти задания выполнили с ребенком мама, бабушка или тетя. 

1. Побеседуйте с ребенком о празднике, который приближается. Объясните, что в этот день принято поздравлять всех мужчин: пап, дедушек, братишек. Двадцать третьего февраля им желают быть сильными и здоровыми, дарят подарки.

2. Предложите ребенку подготовить рисунок в подарок папе. Пусть попробует нарисовать его портрет или любимую марку машины. Поговорите о том, что скажет ребенок папе,  вручая подарок, чего пожелает.

суббота, 16 февраля 2013 г.

Дикие и домашние животные


Здравствуйте, уважаемые родители!
Темой этой недели для детей подготовительной к школе группы явилась тема "Животные жарких стран", а для для младшей подгруппы детей - "Дикие и домашние животные".   
 Дети обследовали игрушки-животные, отметили особенности строения и окраса.  Нашли животных которых  нет на картинке. Учились составлять описательный рассказ о понравившемся животном.





Более младшие дети  учились различать  диких   животных, встречающихся  на территории наших лесов,  от домашних и закрепили их названия.Также закрепили место проживания диких и домашних животных.

воскресенье, 10 февраля 2013 г.

Дикие животные

Здравствуйте, уважаемые родители!
Темой этой недели явилась тема "Дикие животные".
Дети рассматривали и называли диких животных на картинках. Затем добавляли названия животных в стихотворение, которое читал дефектолог, демонстрируя при этом животных.
Мы пойдем в волшебный лес.
Полон этот лес чудес.
Сколько здесь живет зверей,
Назови же их скорей!
Это заяц, это волк -
Серый волк - зубами щелк.
Вот лиса, а вот медведь-
Мишка может зареветь.
Вот какой волшебный лес,
Полон этот лес чудес! 

Выполнили упражнения: Кто где живет? Куда прыгнула белочка? Один и много
Кого не стало?

Пополнили словарь звукоподражаний: волк кричит - уууу (воет), медведь - ээээ (ревет), лиса - тяв, тяв, тяв (тявкает); еж - пх, пх, пх (пыхтит).