Центр двигательной активности

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели! Здоровье ребенка  в детском саду складывается из педагогических охранительных режимов, организации детского питания и режима проветривания, соблюдения необходимых санитарно-гигиенических условий, повышения дыхательной и двигательной активности детей, учета индивидуальных особенностей воспитанников, контроля за состоянием их здоровья, создания психологически комфортных условий воспитания и общения детей и взрослых.
     Физическое развитие и физическое воспитание тесно взаимосвязаны между собой и направлены на  совершенствование функций формирующегося организма ребенка, развитие и коррекцию основных движений, разнообразных двигательных навыков, совершенствование тонкой ручной моторики и развитие зрительно-двигательной координации.
     В детском саду режим дня ребенка предусматривает занятия по физическому воспитанию, игры и развлечения на воздухе, отдельные закаливающие процедуры, при проведении которых учитываются региональные и климатические условия. Основной формой обучения детей движениям признаны занятия, проводимые инструктором по физической культуре (в нашем случае - по лечебной физической культуре). В то же время значительное место занимают подвижные игры, проводимые воспитателем в ходе прогулок, учителем-дефектологом и музыкальным руководителем - на занятиях. 
     Среди групп нашего детского сада прошел смотр-конкурс "Центры двигательной активности".
Компетентная комиссия ознакомилась с оборудованием и дидактическим материалом, представленными в каждой из 12 групп.
Перечень  оборудования и дидактического материала группы "Божья коровка":
Гимнастическая стенка (4 пролета); бревно, положенное на пол, резиновые дорожки, гимнастический мат; мишени разные; мячи резиновые; мячи волейбольные; набивные; обручи круглые, плоские; палки гимнастические; шнуры короткие ("косички"), длинные; скакалки короткие, длинные; флажки разноцветные; мешочки с песком для метания, для равновесия;сетка волейбольная; баскетбольные щит, корзина; ракетки, мячи; ракетки и воланы для игры в бадминтон; кегли, городки, серсо; кольцебросы разные; велосипед детский трехколесный; ленты разноцветные; ковровая дорожка; ковер; дорожка со следами; игольчатая дорожка; магнитофон; аудиокассеты с различными мелодиями; корзины; дорожки с различным покрытием (нашитые пуговицы, гладкая поверхность, меховая поверхность и т.д.). Имеется также большое количество оборудования, изготовленного руками педагогов и родителей: балансиры, моталки, платочки, ходульки, бутылочки для дыхательной гимнастике и т.д. Дидактические материалы и пособия, изготовленные руками педагогов: "Пройди по дорожке", "Сдуй бабочку", "Подуй на чай", иллюстрированные пособия "Будь здоровым, малыш!", игры по карт-схемам, шапки-маски, эмблемы, пособия для пальчиковой и артикуляционной гимнастики, электронные физминутки и т.д. Оформлены стенд, групповая газета, информация для родителей, уголок болельщика.

  

Жизнь в движении

Можешь прыгать и скакать,

Можешь бегать и играть.

Будешь спортом заниматься,

Тебе нечего бояться.

Занятие спортом - это неотъемлемая  составляющая жизни человека, обеспечивающая необходимую активность. Физкультура и спорт дарят заряд бодрости, оптимизма, укрепляют иммунитет и тем самым ограждают человека от различных заболеваний. Спорт- это движение, а «движение это- жизнь», как гласит  старая поговорка. Игры с движениями дарят радостные мгновения. Мы, педагоги, совместно с родителями изготовили нетрадиционные физкультурные оборудования для наших любимых детишек, которыми они с удовольствием играют, развиваются. 

Сообщение подготовила Марина Вячеславовна.

Физкультурный уголок

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели!
В нас детском саду прошел смотр физкультурных уголков. Спортивное оборудование в нашей группе размещено у выхода в прихожую комнату. Шведская стенка и стеллажи для оборудования надежно закреплены. Все оборудование хранится в специальных коробках, размещенных на полках. Представленное оборудование многофункционально в использовании, компактно, привлекательно и доступно для детей. Изготовление нетрадиционного оборудования - это интерес и желание педагога, концентрация его воображения, творчества, фантазии, трудолюбия, мастерства, таланта, желания зажечь детей для физической активности, развития, оздоровления, детского счастья. Применение оригинальных, нестандартных пособий и оборудования вносит разнообразие и эффект новизны в физические занятия и позволяет шире использовать знакомые упражнения. 

Готовясь к смотру изготовила дидактическое пособие "Сдуй бабочку с цветка", призванное помочь нашим малышам развить речевой выдох. Приступая к развитию у ребенка физиологического дыхания, необходимо сформировать сильный плавный ротовой выдох. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении. Следует научить ребенка набирать сильный вдох через нос или рот, затем делать плавный выдох. Следить, чтобы во время выдоха губы были сложены трубочкой, чтобы ребенок не надувал щеки, чтобы выдох происходил не толчками, а плавно. Обратить внимание, что выдыхать следует до тех пор, пока не закончится воздух. 
Для наглядного представления интереса и отношения коллектива детей и педагогов группы к физической культуре и оздоровлению в целом я составила симпатичный фотоколлаж из детских фотографий разных лет "Мы любим спорт". 

Смотр, проведенный в детском саду, позволил обогатить предметно-развивающую среду и создать условия для самостоятельной двигательной активности детей в группе.