Неограниченные возможности

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога!
26 марта шесть учителей-дефектологов, один учитель-логопед и три воспитателя групп компенсирующей направленности МБДОУ "Детский сад №44 "Поляночка" приняли участие в городском конкурсе "Неограниченные возможности для детей с ограниченными возможностями здоровья". Они представили авторские, оригинальные обучающие пособия для детей с нарушениями интеллекта, опорно-двигательного аппарата и с задержкой психического развития.

Лексическая тема "Профессии"

               Столько профессий, и все хороши:
               Каждый способен найти для души.
               Стряпает торты и кексы кондитер,
               Груз на машине привозит водитель.
               Смелый пожарный потушит огонь,
               Спляшет на сцене артист под гармонь.
               Ловит рыбак судака и треску,
               Клоуны в цирке разгонят тоску.             
               В цехе портные одежду сошьют,
               А продавцы ее нам продают.
               Каждое дело по своему цѐнно,
               И пригодится всегда  непременно!       

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога!
Тема прошлой  недели - "Профессии. Инструменты".
Профе́ссия (лат. professio — «официально указанное занятие, специальность») — род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки. Профессия является обычно источником существования. 
Как таковых профессий в доисторические времена (до начала создания оседлых поселений) не было. Люди занимались то охотой, то собирательством, и кочевали с места на место.

Инструме́нт (лат. instrumentum — орудие) — предмет, устройство, механизм, машина или алгоритм, используемые для воздействия на объект: его изменения или измерения в целях достижения полезного эффекта.

Лучше разобраться в калейдоскопе ремесел помогают стихи про профессии для детей.  Существует ряд значимых причин для использования рифмованной формы в воспитании детей.

1. Развитие. И не только речи, но и памяти, образного мышления, восприятия голосовой информации. Если стишок написан легким языком, без множества непонятных эпитетов, то малыш быстрее запомнит и повторит его.
2. Расширение кругозора. Видов трудовой занятости огромное число. Естественно, для начала маленьким слушателям рассказывается о профессии в целом, и лишь потом о более узких специальностях. Например: врач (окулист, стоматолог, хирург, терапевт), юрист (адвокат, прокурор, нотариус, судья).
3. Эмоции. Любое детское мероприятие, будь то праздничный концерт, занятие в детском саду или дома, проходит оживленнее и ярче, если используются стишки.
4. Профориентация. Будущим специалистам уже в дошкольном возрасте стихи про профессии для детей помогают сориентироваться, чем занимается тот или иной сотрудник. Уже в начальных классах закладывается понимание того, что все должны трудиться. И что после окончания школы необходимо выбрать занятие по душе.

Стихотворная форма в комплексе с прочими приемами способствует развитию ребятишек в эмоциональной, социальной и когнитивной сферах.

Помогите ребенку  рассказать о профессии, например - о профессии врача.
Врач – это очень нужная профессия. Врач одет в белый халат, на голове у него специальная шапочка. Это врачебная форма. Врач лечит детей и взрослых от болезней. Врач работает в больнице. Для его работы ему нужны специальные инструменты, такие как фонендоскоп, шприц, градусник и т.д. Профессия врач нужна для того, чтобы защищать и лечить людей от различных болезней.http://steshka.ru/professii-v-kartinkax

Прически милых девочек

Здравствуйте, милые мамы, девочки и читатели блога!
Некоторые считают, что выбор прически для своего ребенка - дело совсем ненужное или маловажное. Банальная стрижка, не учитывающая особенностей внешности или тот же банальный хвост или косичка - и все. А зря! Ведь ребенок должен с детства развивать свое чувство вкуса, уметь следить за своей внешностью и самовыражаться в прическе.
Детские стрижки и прически - особая тема. Это подтвердит любой парикмахер. Связано это и с особенностями детских волос, и с тем, каким образом, и в какой обстановке приходится делать прическу малышу. Идеальная прическа для ребенка та, которая не приносит ему неудобств.  http://wikipedia-prichesok.ru/pricheski/pricheski-detskie2/ 
Наши  воспитанницы очень следят за своим внешним видом и, особенно, за прической. Соня никогда не придет в детский сад без прически. Каждый день новая прическа! Со слов ее матери  Анастасии, Соня каждое утро требует сделать ей прическу, а также сама непременно расчешет мамочку.

А наша Олечка каждый день приходит с новыми резинками с цветами. Их у нее миллион!
А Зулечка-Зайнаб любит менять резинки в день по несколько раз, их у нее в шкафу мнооого!
Внимание! Это сообщение намереваюсь пополнять фотографиями наших девочек.

Как мы готовились к Международному женскому дню

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! 
Поздравляем родителей, педагогов и наших девочек воспитанниц с Международным 
женским днем 8 марта!
Наши мальчики воспитанники поздравили сегодня с этим замечательным, первым весенним праздником наших  девочек, своих мам, а также сотрудниц детского сада.

Первый весенний

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога!
Во вторник 4 марта прошел утренник, посвященный первому весеннему празднику, Международному женскому дню 8 марта.
Воспитанники с педагогами и наши милые мамы долго готовились к этому замечательному празднику. Дети  приготовили красочный подарок  мамам - пирожное. А мамы порадовали своих любимых чад, а также педагогов аппетитными, очень симпатичными и, как потом оказалось, вкуснейшими блюдами. Ежики, бабочка, божьи коровки, клоуны, пальмы... Ах! Трогать такие шедевры еле поднимается рука. Так и хочется написать рядом: "Руками не трогайте, пожалуйста, дайте еще чуточку времени полюбоваться.."
Затем продолжило свою работу кафе "Божьи коровки".

Мир эмоций

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога!
В группе открылась выставка "Мир эмоций".
Дошкольный возраст по преимуществу расположен к речевому общению, образному и эмоционально окрашенному воображению.
Составляющие эмоциональной характеристики ребенка (Л.П.Стрелкова Д/в №2-2003, с.13-20):

- адекватная реакция на различные явления окружающей действительности;

- дифференциация и адекватная интерпретация эмоциональных состояний других людей;

- широта диапазона понимаемых и переживаемых эмоций, интенсивность и глубина переживаний, уровень передачи эмоционального состояния в речевом плане, терминологическая оснащенность языка;

- адекватное проявление эмоционального состояния в коммуникативной сфере.

 Специфически детская наивность и непосредственность, характеризующие эмоции, стремления, потребности дошкольника, в процессе правильной организации коллективного воспитания приобретают качественно иной смысл, перерастают в умение сочувствовать другим, сопереживать в радости и печали, адекватно реагировать на ошибки и неудачи, успехи и достижения. В течение дошкольного возраста в процессе общения с взрослыми и сверстниками, совместной деятельности складывается постепенно и процесс самосознания. Наблюдая за окружающими, ребенок вырабатывает представление, а затем понятие о некоторых формах поведения, психологических свойствах и качествах, проецирует их на себя, а затем переносит и на других. Отдельные эмоциональные реакции, вначале ситуативные и неустойчивые, постепенно перестают быть временными и случайными. Происходит их обобщение в собственные переживания, которые, по мнению Л.С. Выготского, к 6-7 годам могут выступать в качестве регуляции собственного поведения во взаимоотношениях с другими людьми.  
Воспитывайте в детях умение понимать свои чувства  и чувства других через приобщение к миру искусства!

Что мы увидели на участке?

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! Гуляя с детьми на участке детского сада   мы увидели следы кошки и птиц(!) на снегу и саму кошку. Также насыпали корм для птиц во все кормушки и покормились семечками сами!