Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! Дыхательная гимнастика важный инструмент для логопеда. Дыхательная гимнастика способствует тренировке дыхательных мышц, улучшению контроля над дыханием, развитию диафрагмального дыхания, координированию дыхания с голосом и артикуляцией.
Дыхательные упражнения оказывают общий оздоравливающий
эффект на организм: улучшают осанку, укрепляют мышечный тонус лица и грудной
клетки, гармонизируют работу нервной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем,
защищают от переохлаждения, улучшают местное и мозговое кровообращение. Дыхательные
упражнения влияют на эмоциональное состояние: снимают излишнее напряжение,
научат расслабляться и успокаиваться, переключат внимание.
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ
Правила выполнения дыхательной гимнастики:
- Вдох надо делать через нос.
- Следить, чтобы, выдыхая воздух, ребенок не
надувал щеки. (Если это происходит, взрослый может придерживать их
пальцами).
- Важно, чтобы ребенок дул с силой (а не просто
выдыхал). Воздушная струя должна быть узкая, холодная. Если воздушная
струя теплая, рассеянная и слышится звук, похожий на звук, похожий на Х,
значит, ребенок дует неправильно.
- Не заставляйте ребенка дуть длительное время,
иначе у него может закружиться голова.
- После каждого упражнения давайте ребенку
отдохнуть.
«Чей ветерок сильнее?»
Вытяни губы трубочкой, набери воздух и с силой дуй на руку
себе или маме. Выполни 3-4 раза и отдохни.
«Сдуй снежинку».
Улыбнись, немного высунь язык и положи широкий язык на
нижнюю губу. Сделай вдох и, как бы произнося долгий звук ФФФ, сдуй
«снежинку» (ватный комочек) с ладони.
Постепенно отводить ладонь со «снежинкой» на все большее расстояние.
«Загони
мяч»
Вытяни губы трубочкой и с силой дуй на ватный шарик на
столе, стараясь загнать его в «ворота» (между двумя карандашами).
«Фокус»
- Сделай «чашку» (боковые края языка прижми к
верхней губе, посередине остается желобок).
- Положи маленький кусочек ваты на кончик носа.
- Сделай вдох через нос.
- Сильно дуй через рот на вату, чтобы она
полетела вверх.
Следить, чтобы ребенок дул с силой, резко. Если слышится
что-то похожее на звук Х, значит, ребенок дует неверно: воздушная струя слишком
рассеянная и «фокуса» не получится – вата не полетит вверх.
Косинова Е.М.
Моя первая книга знаний. Обо всем на свете. Азбука правильного произношения/
Худ. Ю. Гуров. – М.: ОЛИСС, Изд-во Эксмо, 2005.- 120 с.: ил.
А вот этими нижепредставленными упражнениями поделились
учителя-логопеды из МБДОУ «Детский сад №40 «Радость» г. Новочебоксарск
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ (новые)
«Сдуй
листик с язычка» Улыбнуться, положить широкий язык на нижнюю губу (сделать
«блинчик»), положить на «блинчик» маленький бумажный квадратик и резко сдуть
его, произнося звук «Ф». Щёки не надуваем. Плечи не поднимаем.
«Сдуй
ватный комочек из колпачка» Приготовить колпачок от клея ПВА или от клея-карандаша и положить туда
маленький комочек ваты. Поднести колпачок к подбородку.
Затем
улыбнуться, поднять широкий язык вверх, уперев в нёбо (сделать «парус»), резко и сильно дунуть, произнося звук «ТССС..». При
правильном выполнении упражнения вата из колпачка выпрыгивает. Щёки не
надуваем. Плечи не поднимаем.
Благодаря дыхательной гимнастике у ребенка будет более
четкая и выразительная речь. Выполнение дыхательной гимнастики придает силу и
ясность речи.
Ребенок сможет управлять своим
голосом, интонацией, без ошибок произносить длинные фразы.
.jpg)
