Какие труды, такие плоды или обследование речи будущих первоклашек

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога! Обследование речи детей старшего и подготовительного возраста включает комплексный анализ всех сторон речевой функции с учётом возрастных особенностей ребёнка. Логопед изучает состояние артикуляционного аппарата, произношение и различение звуков, темп, плавность речи, пассивный и активный словарь, грамматический строй речи.

С какой целью логопед изучает? Оценить степень соответствия уровня речевого развития ребенка возрастным нормативам; Выявить нарушения в речевой сфере (искажения, замены, смешения звуков). 

·        На основе выявленных нарушений:

- определить пути и средства коррекционно-развивающей работы 

- запланировать образовательный процесс.

Для обследования используются, например:

o   Задания на звукопроизношение — проверка, как ребёнок произносит звук изолированно, в слогах, словах, предложениях, текстах. Предлагается назвать картинки, повторить слова, где исследуемый звук занимает разные позиции: в начале, в середине, в конце слова. 

o   Задания на фонематическое восприятие — логопед предлагает ребёнку показать картинки с изображением предметов, в названии которых есть оппозиционные звуки и звуки, смешиваемые в произношении. 

o   Задания на слоговую структуру слова — отражённый повтор вслед за логопедом слов и предложений разной структурной сложности. 

o   Задания на связную речь — например, составление описательного рассказа по впечатлениям (по памяти), с опорой на объект или по картинке, повествовательного рассказа по сюжетной картинке.

Результаты обследования фиксируются в речевой карте. В неё вносятся ошибки и недочёты, допущенные детьми при выполнении заданий, записываются образцы речи с её лексико-грамматическими и фонетическими ошибками. 

По окончании обследования в речевой карте формулируется логопедическое заключение и составляется перспективный план индивидуальной работы с ребёнком на период обучения. 

Логопедическое обследование было проведено мной в четырех подготовительных к школе группах МБДОУ «Детский сад №44 «Поляночка». 

Порадовали результаты обследования будущих первоклассников групп «Паровозик» и "Сказка».

В «Сказке» обследован 21 дошкольник. 

Речь соответствует возрастной норме у 10 дошкольников, что соответствует 48% всех обследованных.

Легкой степени нарушения имеют 8 дошкольников -  38%.

Средней степени нарушения выявлено у 2 детей – 14%.

Тяжелые нарушения речи не выявлены.

Основной воспитатель Лариса Владимировна Сергеева,  подменный воспитатель –

В прошлом учебном году Лариса Владимировна вела кружковую работу «Пиши, читай-ка» и,  что также немаловажно, с 5 детьми, имеющими речевые патологии, т.е. с логопатами группы «Сказка» проработал логопед.

В «Паровозике» обследовано 23 дошкольника. 

Речь соответствует возрастной норме у 11 дошкольников, что соответствует 48% всех обследованных.

Легкой степени нарушения имеют 8 дошкольников -  35%.

Средней степени нарушения выявлено у 2 детей – 8,5%.

К сожалению, у 2 детей выявлены тяжелые нарушения речи – 8,5%. Это дети, которые в прошлом учебном году ДОУ посетили не более 10-15 дней.

Основной воспитатель Эльвира Вячеславовна Александрова, подменный воспитатель –

В 2024-2025 учебном году с 9 логопатами группы «Паровозик» проработал логопед.

"Искусство маленьких шагов" в работе учителя или Августовская конференция

Здравствуйте, уважаемые коллеги, родители и читатели моего блога! 

Вчера, 27 августа на базе МБДОУ №45 "Журавлики" города Новочебоксарск в рамках ежегодной августовской конференции состоялась встреча учителей-дефектологов, учителей-логопедов дошкольных образовательных организаций на тему сегодняшней дискуссионной секционной площадки: "Актуальные вопросы организации деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения в дошкольных образовательных организациях". 

С приветственным словом к присутствующим обратилась Московцева Галина Алексеевна, учитель-логопед МБДОУ №45 "Журавлики". Она озвучила современные ключевые вопросы и основные проблемы дошкольного образования: 

- необходимость расширения круга необходимых специалистов, работающих с детьми (психиатр, ортодонт, отоларинголог и т.д.),

- сложнее индивидуализировать подход в работе с детьми, 

- на первом месте - соответствовать современным реалиям (профессиональная подготовка),

- остро стоит вопрос сотрудничества с родителями, 

- сложности мониторинга, 

- психологическое здоровье (и детей, и педагогов тоже),

- не хватает комплекса специалистов - недостаточная координация,

- дефицит ресурсов (кадров, помещений, современного оборудования), 

- много задач, работы (работа и за отсутствующих специалистов), 

-сложность в диагностике,

- недостаточная вовлеченность родителей.  

По первому вопросу "Организация эффективной коррекционно-развивающей работы в стратегии развития образования" перед присутствующими выступила главный специалист МБУ "Центр мониторинга образования и психолого-педагогического сопровождения города Новочебоксарска Чувашской Республики" Романова Людмила Сергеевна. Говоря об организации деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения в дошкольных образовательных организациях, Людмила Сергеевна остановилась на: 

- итогах республиканских ЦПМПК,

- значении обсуждения стратегии образования,

- алгоритмизации деятельности, 

- стремлении к максимальной социализации.

Подробно Людмила Сергеевна остановилась на принципах (подходах), механизмах реализации и цели  (результате) инклюзивного образования.  

Появившиеся перед нами пять прекрасных девушек в ярких, русских народных сарафанах вмиг захватили все внимание присутствующих. Девушки чудесно справились с ролью глашатаев. Они артистично, оригинально, самобытно, ярко, на языке наших далеких предков, живших в Древней Руси, преподнесли темы заседаний городского методического объединения учителей-дефектологов, учителей-логопедов ДОУ в 2025-2026 учебном году.   

Далее современно и оперативно, в онлайн формате, прошло голосование "Мой выбор"- выбор из пяти трех последующих тем ГМО в стенах полюбившегося нам МБДОУ №45 "Журавлики".  

Голубева Елена Петровна, учитель-логопед МБДОУ №40 "Радость", поделилась опытом прохождения аттестации по новому положению: оформить аттестационный лист, составить и подготовить соответствующие документы, скачать на сайте ЧРИО 1) карту результативности, 2) рекомендации к заполнению документов, 3) алгоритм, 4) инструкцию по подаче документов через Госуслуги. Новое требование - оформить аттестующемуся справку по итогам работы (4-5 страниц). Заведующий оформляет отзывы. Через неделю присвоенная категория появится на сайте ЧРИО. 

В конце встречи Романова Людмила Сергеевна еще раз остановилась на составлении документов для ЦПМПК. А точнее, на правильном оформлении представления ППк. Не полными являются формулировки, такие как "навыки сформированы недостаточно", или "навыки сформированы частично". Людмила Сергеевна подчеркнула, что формулировки должны быть содержательными и конкретными. 

Уважаемые сотрудники МБДОУ №45 "Журавлик"! Выражаем огромную благодарность за теплый, яркий и запоминающийся прием гостей, оригинальную организацию заседания и высокий профессионализм!   

Отраженная в газете проведенная работа

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели блога!

Пришло лето и наступил конец учебного года. Позади занятия по ознакомлению с окружающим миром и рисованию, развитию речи и музыке, математике и аппликации, а впереди - летние каникулы 😍 Все наши воспитанники были умниками и умницами, очень старательно занимались.  

- Мы хотим сказать спасибо воспитателям своим

За любовь и за терпенье благодарны очень им.

Будем помнить их заботу, все советы выполнять, 

И хорошие оценки в школе будем получать.

Мы поздравляем Софию и Илью с окончанием детского сада! 

И мы подводим итоги полугодия. По давней и доброй традиции выпустили газету нашей группы "Божья коровка".

Откладывай безделье, а не откладывай дело (Январь-май 2025) Выпуск №33

     12 января наши воспитанники попрощались с елочкой до следующей зимы.  

     В февраля состоялась постановка сказки «Курочка Ряба» в чувашском стиле в рамках ежегодного Фестиваля сказок. 

     В марте прошел утренник «С 8 марта!», посвященный Международному Женскому дню.

     31 марта состоялась ЦПМПК для будущих первоклассников Софии и Ильи.

     В апреле мамы приняли активное участие в сезонном экологическом субботнике на прогулочном участке группы.

     13 мая состоялась ЦПМПК для детей (Лев), остающийся в ДОУ на следующий учебный год.

     Мы участвовали во Всероссийских, республиканских и городских конкурсах для детей и педагогов:  Мой папа – самый лучший, Поделка к 8 марта (ЦРТДиЮ г. Новочебоксарск), Зимушка-зима («Эткер»), Поделись улыбкою своей, Мастерская Деда Мороза («Совенок») и т.д.

     Мы участвовали в ежегодном смотр-конкурсе  «Наш участок – самый лучший»   

     Мы участвовали в акциях:

- сбор жестяных банок для окопных свечей на сво;

- «Гордость. Уважение» открытки, обереги на сво;

- «Дарите книги с любовью» (библиотека им. А.Г.Николаева);

- ко Дню защитника Отечества (изготовление открыток);

- к Международному Женскому дню 8 марта (изготовление открыток); 

- к Масленице (украшение окна);

- «Зажги синим», посвященная  Всемирному Дню распространению информации о проблеме аутизма -2 апреля;

- «Окна Победы» ко дню 80-летия Победы 9 мая.

     Спортивные мероприятия с участием педагогов группы: 

- Массовая лыжная гонка «Лыжня России»,

- «Человек идущий «10000 шагов здоровья».

     В течение всего учебного года:

- использовали современные технологии: ИКТ и Дары Фребеля;

      - участвовали в городском психолого-педагогическом проекте «Я могу!» (Формирование культурно-гигиенических навыков);

      - ежемесячно посещали занятия в библиотеке семейного чтения им. А.Н. Николаева.      

👍От всего сердца выражаем благодарность родителям за активное  участие на субботнике и на мероприятиях, проводимых в группе, а также финансовую помощь в развитии группы: Ирине Петровне, Любови Евгеньевне, Юлии Геннадьевне!👍 

Майское настроение и Вальс цветов

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели!

Первые цветы – первоцветы – первыми пробиваются сквозь землю и вносят живой цвет в застывший пейзаж. Поэтому мы всегда обращаем на них пристальное внимание, выражая свое восхищение, испытывая нежность и неподдельную радость от встречи с весенним волшебством. Первоцветы являются первыми растениями, питающими пчел и других насекомых после долгой зимы. В свою очередь насекомые продлевают жизнь растений и животных. И почти все первоцветы являются лекарственными растениями.

В течение лексической недели "Цветы" мы с детьми любовались первоцветами (одуванчики, ландыши, фиалки, мускари (мышиный гиацинт), примула) и ранними садовыми цветами (ирисы, нарциссы, тюльпаны), которые произрастают на территории детского сада и, в частности, некоторые цветы - бадан, ландыши, тюльпаны, ирисы - на нашем прогулочном участке. При наблюдении за цветами отмечали цвет и строение. На занятиях мы рассматривали картинки с изображением цветов; искали цветы на одежде, посуде, постельном белье, зонтах, косметичках и т.д.; считали цветы  - «Один, два, много»; учились сортировать цветы, обводить, раскрашивать, проводить дорожки от насекомого до цветка.

Приятным концом «цветочной» темы стал просмотр отрывка из мультфильма «Щелкунчик» с очаровательной, незабываемой музыкой П.И.Чайковского «Вальс цветов» 

https://yandex.ru/video/preview/17137962714668772504

Обучающая Цветочная поляна для детей своими руками

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели!

Учителя-логопеды из детских садов № 16, 27, 44, 45 нашего города Новочебоксарск  по приглашению коллег из города Чебоксары 23 апреля впервые приняли участие на выставке-фестивале дидактических пособий, который проводится в пятый раз.

С дидактическим пособием "Цветочная полянка" я тоже приняла участие в этом замечательном мероприятии https://vk.com/wall34665496_591 

Игры с яркими, связанными цветочками на резинке и цветными трубками способствуют развитию у детей зрительного восприятия - соотнесению цветов, обогащению словаря за счет введения названий цветов и их оттенков, развитию мышления - умению чередовать 2-3 цвета, развитию счета и обучению цифр от 1 до 5.   

С юга птицы прилетели

- Тили-тели, тили-тели – (Взмахи перекрещенными ладонями,

большие пальцы – это голова птицы)

С юга птицы прилетели!

Прилетел журавушка. (Загибаем пальцы, начиная с мизинца)

Жаворонки, соловьи.

Кулики и зяблики.

Все вернулись, прилетели, (Хлопаем в ладоши)

Песни звонкие запели!

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели! На смену зиме пришла весна. Продолжается прилет птиц. На прошлой неделе мое внимание привлекли пролетающие в небе Новочебоксарска несколько клинов диких уток. Они приковали внимание прохожих своими радостными криками, вызывая  трепетный восторг. Удаляющиеся птичьи клины удивили красотой и совершенством природы.

На занятиях по теме «Птицы» дети пополнили свой кругозор, развили зрительную память, внимание, мелкую моторику и навыки речевого дыхания, продуктивной деятельности. Также дети учились выполнять совместные действия по речевой инструкции, продвинулись в понимании речи: узнали новые слова, обозначающие названия птиц, их частей тела, действий и т. д.    

Игры и упражнения:

«Найди, где 1 яйцо, а где 2 яйца»

«Покажи гнездо, где много яиц, а где мало яиц»

«Найди такую же птичку»

 «Сосчитай птиц»

«От большой до маленькой»

«От длинной до короткой»

«Обведи птиц по контуру»

«Соедини птицу и ее тень»

«Найди чье крыло, хохолок и клюв»

«Накорми птиц зернышками»

«Дорисуй птичкам хвосты»

«Сосчитай сколько птиц и обведи соответствующую цифру»

«На какой картине птиц больше, а на какой меньше?»

«Помоги птице найти дорогу до гнезда»

«Соедини птицу и ее название»

«Помоги птицам найти их домики, проведя их по тропинкам»

«Вырежи и склей скворечник»

«Подбери потерянный фрагмент к каждой птице»

«Сложи пазл»

«Рассади птиц по веткам»

«Сложи ряд от большого к маленькому»

Это любопытно

Увидал скворца – знай: весна у крыльца.

Скворцы прилетают к гнезду 198 раз в сутки! Это более 3 тысяч уничтоженных насекомых.

Рабочий день скворца длится 17 часов!

Мы живем, как можем, а они - как мы поможем

Здравствуйте, уважаемые родители и читатели!

Ежегодно 2 апреля проводится Республиканская акция "Синий чемоданчик", посвященный Всемирному дню распространения информации об аутизме, который проходит по всему миру ежегодно в знак солидарности с семьями, в которых есть люди с расстройством аутистического спектра.  https://nko.mental-health-russia.ru/tpost/hxk2cenlp1-chto-takoe-autizm-prostimi-slovami-ot-pe

Педагоги и воспитанники тоже присоединились к акции, организовав выставку стенгазеты.