
Все эти розовые бальзамины
И фуксии с подвесками атласными,
Пунцово-белыми, лилово-красными…
Да, я люблю мещанские цветы.
Я без кавычек ставлю это слово
В его первоначальном смысле, в том,
Что люди жили тяжко и сурово,
А труд во все эпохи был трудом.
…Цветы цвели смиренно, безотказно,
в подвалах и на чердаках цвели,
в кастрюльках ржавых, в банках безобразных,
цвели – благословение земли.
…Теперь, когда конец домишкам тесным,
и все иначе, именно теперь,
мне кажется особенно нечестным
взять и захлопнуть перед ними дверь.
Вероника Тушнова
Здравствуйте, уважаемые родители и гости блога!
Темой этой недели была живая, зеленая, удивительная и очень любимая дошкольными педагогами тема - "Комнатные растения".
Почти в каждом доме есть хотя бы несколько горшков комнатных растений. Популярность объясняется исконной тягой человека к природе, желанием иметь рядом с собой частицу того, что составляет основу нашей естественной среды обитания. Комнатные растения превосходно украшают интерьер, делают его теплее и уютнее, создают более благоприятные экологические условия для жизни человека.
Люди всегда придавали растениям особое значение. В Древней Греции дуб символизировал силу, лавр - почет и славу, ветви оливкового дерева - мир, роза - молчание, любовь.
Уже давно доказано, что цветы способны поглощать негативную энергию, взамен же отдавая позитивную.
Воспитанники на практике исследовали растения нашей группы: наблюдали за теми растениями, которые преднамеренно оставлялись без полива и за теми, за которыми ухаживали - вытирали листья, рыхлили землю, поливали, пересаживали. Затем рисовали и лепили "горшечные" растения. Усилиями педагогов увеличилось количество настольных игр с изображениями комнатных растений. Например "Продолжи ряд", "Соедини линией одинаковые растения".
Родители живо откликнулись на призыв педагогов предоставить фотоматериал о том, как ухаживает дома за растениями их любимый сын или дочь. В группе был организован стенд, наглядно показывающий посильный труд малышей по уходу за "зелеными обитателями" наших уютных квартир.
Воспитанники на практике исследовали растения нашей группы: наблюдали за теми растениями, которые преднамеренно оставлялись без полива и за теми, за которыми ухаживали - вытирали листья, рыхлили землю, поливали, пересаживали. Затем рисовали и лепили "горшечные" растения. Усилиями педагогов увеличилось количество настольных игр с изображениями комнатных растений. Например "Продолжи ряд", "Соедини линией одинаковые растения".
Родители живо откликнулись на призыв педагогов предоставить фотоматериал о том, как ухаживает дома за растениями их любимый сын или дочь. В группе был организован стенд, наглядно показывающий посильный труд малышей по уходу за "зелеными обитателями" наших уютных квартир.
Ишь ты, красавец-фикус, вымахал выше меня! |